Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos <p><span style="font-weight: 400;">A Revista Cadernos de Pesquisa da Escola da Cidade é uma publicação periódica criada com o objetivo de divulgar e tornar públicas as ações de Iniciação Científica e demais pesquisas de graduação desenvolvidas tanto por sua instituição sede, quanto em outras faculdades. De caráter acadêmico e científico configura-se como um espaço de discussão e reflexão dedicado às questões afeitas à pesquisa de arquitetura e urbanismo — e áreas afins — em seus múltiplos aspectos. Voltada para a publicação de trabalhos de pesquisa desenvolvidos por alunos durante a graduação, Cadernos de Pesquisa busca qualificar e fomentar as pesquisas desenvolvidas na Escola da Cidade, bem como chamar ao diálogo pesquisadores de outras instituições. A Revista Cadernos de Pesquisa tem periodicidade semestral em edições digitais (ISSN 2675-9918). De 2015 a 2023, teve suas edições impressas (ISSN 2447-7141). A revista recebe artigos e ensaios em fluxo contínuo para a avaliação por pares (<em>blind peer review</em>) e publica, ainda, anualmente, o Relato de Pesquisa da Escola da Cidade e os Anais da Jornada Científica da Escola da Cidade.</span></p> pt-BR cadernosdepesquisa@escoladacidade.edu.br (Profa. Dra. Marianna Boghosian Al Assal) cadernosdepesquisa@escoladacidade.edu.br (Marina Pedreira de Lacerda) Qua, 08 Mai 2024 07:49:29 -0600 OJS 3.2.1.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Apresentação https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/381 Marianna Boghosian Al Assal Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/381 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 XV Jornada de Iniciação Científica https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/380 Carol Heldt, Deborah Sandes de Almeida, Gilberto Mariotti, João Kuhn, Juliana Braga, Monica Dolce, Marianna Al Assal, Paula Dedecca, Pedro Beresin, Pedro Vada, Thiago Benucci, Bruna Bonfim, Beatriz Monte Claro, Bruno Maschio, Clarice Romeu Boffa, Gabriela Boaventura Silva da Fonseca, Gabriela Saraiva Sanovicz, Lia Abrão Ballak, Isabela Ferreira, Matheus de Jesus, Nicole Gonçalves Mariano Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/380 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 Urbanização Artificial https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/352 <p><span style="font-weight: 400;">Os registros imagéticos aqui apresentados procuram investigar relações dos usuários, bem como dos usos das plataformas e das ferramentas de geoprocessamento da cidade, para a construção de suas paisagens, mesmo que artificiais. Procura-se aqui espelhar uma realidade e tensionar aquilo que é representado enquanto cidade ou paisagem pelo Google Earth. Todas as fotografias foram feitas pela autora e são registros das intervenções realizadas pelos próprios usuários desta interface. São casas, prédios, arborização, ruas e calçadas, pontes, edifícios em construção, manutenção de infraestruturas urbanas, cidades por completo, que são inseridos em contextos urbanos-artificiais que o Earth não deseja construir. Mais do que um mero levantamento de prédios gelatinosos, daqueles que observamos ao acessar a cidade de São Paulo e outras regiões centrais, as fotografias apresentadas são registros das periferias, de cidades interioranas, e/ou de regiões com pouco interesse para o mercado. Nesses locais cabe aos moradores inserir suas próprias casas e aos empreiteiros atestar suas paisagens. Afinal, no mundo contemporâneo, estar na internet é também certificar uma certa existência.</span></p> Tamara Crespin Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/352 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 Porta, escada, janela: um ensaio https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/379 <p><span style="font-weight: 400;">O que motivou o Trabalho de Conclusão de Curso foram três exercícios arquitetônicos que me foram propostos no primeiro ano de graduação. As motivações da escolha do tema deste presente trabalho muito decorrem de inquietações acumuladas ao longo dos seis anos de graduação e, em especial, do primeiro contato com os códigos da arquitetura. Elementos arquitetônicos basilares como a porta, a escada e a janela conduzem neste ensaio uma reflexão metalinguística acerca do próprio projetar em arquitetura.</span></p> Luiza Fraccaroli Baptista da Costa Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/379 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 Casa de vó https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/376 <p><span style="font-weight: 400;">Este ensaio foi produzido durante o primeiro semestre de 2023 na disciplina Meios de Expressão e Representação ministrada pelos professores Gilberto Mariotti, Joana Barossi e Luciana Ligeiro. A proposta do trabalho foi descrever um espaço ficcional utilizando a escrita e a fotografia. A partir de imagens de arquivos familiares de uma das integrantes do grupo, decidimos fazer o ensaio sobre a casa de vó. Nossa intenção foi descrever o espaço para além do construído, pensando questões relacionadas ao imaginário, ao sensorial e à memória, abarcando temas como luto, gênero e classe social. </span></p> Mariana Macedo, Vitoria Ajukas, Júlia Deccó Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/376 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 Sementes de romã: as cidades árabes e islâmicas no ensino de História da Urbanização https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/359 <p><span style="font-weight: 400;">Este artigo busca identificar e analisar o lugar ocupado pelas cidades árabes e islâmicas nas disciplinas de Urbanização e Urbanismo do curso de graduação em Arquitetura e Urbanismo da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU-USP), utilizando para isso das definições de orientalismo, de Edward Said, e fato histórico, de Antoine Prost. A pesquisa baseia-se sobretudo na análise das ementas e programas de disciplinas da FAU-USP em busca de menções a árabes e muçulmanos, revisando criticamente os materiais bibliográficos mobilizados por docentes para discutir os processos de urbanização envolvendo esses povos. O estudo identifica períodos de exclusão (1952 a 2011) e de relativa marginalidade (2012 a 2022) de árabes e muçulmanos no ensino de História da Urbanização, apontando, ainda, para as limitações e potencialidades do uso de fontes secundárias para o estudo das cidades árabes e islâmicas no contexto da formação de arquitetas, arquitetos e urbanistas. </span></p> Allan Pedro dos Santos Silva Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/359 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 História urbana da Avenida Rio Branco na capital federal (Rio de Janeiro, 1930–1960) https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/138 <p><span style="font-weight: 400;">Este artigo tem por objetivo analisar e discutir a história urbana e as transformações da Avenida Rio Branco, localizada na cidade do Rio de Janeiro, entre 1930 até a transferência da capital nacional para Brasília, em 1960. De maneira inédita, este trabalho procura reconstruir a partir da análise de documentos textuais, iconográficos e cartográficos, a história urbana da Avenida Rio Branco, para então buscar entender o processo de transformação e sua permanência na paisagem urbana durante o período que a cidade foi capital federal do Brasil. Resultados encontrados até o presente momento indicam que a Avenida Rio Branco começou a passar por um processo de transformação de sua paisagem devido às demolições dos edifícios ecléticos ainda nos anos 1930, intensificados nos anos 1640 e 1950. </span></p> Andreia Feitoza de Oliveira Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/138 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 Formas livres e utopia anticolonial: a Universidade de Constantine de Oscar Niemeyer https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/284 <p><span style="font-weight: 400;">O presente artigo busca investigar a presença dos intelectuais e técnicos brasileiros envolvidos no projeto de Oscar Niemeyer para a Universidade de Constantine na Argélia, que se localiza ao leste da capital, próxima à fronteira com a Tunísia, concluída em 1969. Foram realizadas entrevistas com alguns desses agentes em busca de resgatar a memória, principalmente a partir da oralidade, e recolher registros e documentos de modo a ampliar o entendimento crítico dessa obra, cujo estudo e? restrito se comparado com os edifícios feitos por ele na Europa, que são muito mais conhecidos e celebrados. A Argélia acabava de sair de uma guerra pela conquista da independência, o que levava o novo governo a se afastar da influência cultural francesa, resultando, entre outras ações, no convite a Niemeyer para desenvolver uma série de projetos, sendo a Universidade de Constantine aquele de maior importância. O arquiteto, que vivia na França devido ao golpe militar no Brasil, viu nesse convite um meio de mobilizar intelectuais da Universidade de Brasília (UnB) exilados, indicando-os para formular o programa de ensino da nova universidade. Além disso, convocou engenheiros para conduzir o canteiro de obras, introduzindo na Argélia novas técnicas do concreto armado já desenvolvidas no Brasil. </span></p> Fernanda Teixeira Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/284 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 Entre a materialidade e a memória: o caso do Complexo Oban/DOI-Codi https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/290 <p><span style="font-weight: 400;">Esta pesquisa investiga as relações entre memória e espaço construído no antigo DOI-Codi de São Paulo. Este estudo será realizado por meio de reflexão acerca das ações museológicas, pedagógicas e patrimoniais que estão atualmente em curso ou que podem ser estabelecidas em um futuro memorial. Uma vez que o acesso ao patrimônio sempre se dá a partir da construção de narrativas (COLOMBO, 2017), a busca pelos atores sociais e suas perspectivas, bem como os conflitos que envolvem a memorialização desse patrimônio se justifica pela possibilidade de promover o diálogo e confrontar diferentes olhares sob um mesmo espaço, o que pode contribuir para a definição de iniciativas posteriores. Para além disso, pensar o futuro do memorial é uma forma de defender sua relevância no presente.</span></p> Beatriz Coutinho de Freitas Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/290 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600 Coletivo como método: experiências de coletivos feministas universitários https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/270 <p><span style="font-weight: 400;">Este artigo se debruça sobre a atuação do Coletivo Feminista Carmen Portinho no debate acerca de violências de gênero na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Escola da Cidade. Para isso, investigou-se as semelhanças entre sua história e as experiências do Coletivo Feminista Mayumi Watanabe, da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAU-USP) e do Coletivo Feminista Zaha, vinculado à Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Presbiteriana Mackenzie (FAU-Mack), tratando-se, então, de uma sistematização das estratégias utilizadas no enfrentamento a violências e desigualdade de gênero pelas mulheres arquitetas no campo profissional e acadêmico. Para isso, parte-se do entendimento de gênero enquanto campo estruturante nas relações de poder, tratando de considerar os conflitos de gênero no meio acadêmico como parte basilar na produção de conhecimento, localizando esse quadro em um amplo cenário em que se debate a presença feminina e a atuação feminista no meio da Arquitetura e Urbanismo em diferentes escalas.</span></p> Luciana Fernandes Copyright (c) 2024 Cadernos de Pesquisa https://ojs.escoladacidade.org/index.php/cadernos/article/view/270 Qua, 08 Mai 2024 00:00:00 -0600